En esta segunda parte de la actividad del Reto 1 he explorado diferentes formas de enfocar una misma acción para verla desde otros puntos de vista. Al hacerlo he podido comprobar cómo ésto permitía ampliar la información de una misma historia, añadiendo detalles, centrando la atención y matizando aspectos concretos o desencadenando nuevas historias paralelas.
Incluso la valoración de una misma acción puede pasar de positiva a negativa con sólo cambiar el punto de vista de sus protagonistas.
Experimentar con los diferentes estilos me ha ayudado a entender cómo éstos ayudan al lector a centrar la atención en unos u otros aspectos (más en general o más en detalle), fomentan un tono u otro (más misterioso, técnico, inocente…) de la historia y en definitiva, aportan más información a la viñeta.
El estilo aplicado con intención puede potenciar coherentemente lo que el autor quiera expresar, para ayudar a comprender el mensaje de la historia.
El juego entre miradas y estilos distintos da dinamismo a las creaciones, escapa de la monotonía y aporta nuevos aspectos que profundizan en la reflexión y en la transmisión del mensaje.
En el desarrollo de esta actividad me he encontrado con mis propias limitaciones técnicas como principal hándicap, pues el resultado no ha sido exactamente cómo se reflejaba en mi mente, y ésto se ha traducido en la falta de reconocimiento de algunos de los dibujos por parte de mis lectores (especialmente cuando he tratado de aplicar un estilo lo más realista posible).
También he tenido que aprender a soltar ideas que tenía inicialmente al ver que entorpecían el mensaje que quería expresar (por ejemplo en el caso de la viñeta de la cama, tuve que renunciar a mostrar la hora del reloj, ya que se confundía lo que quería ser el sonido del aspirador con el sonido de la alarma).

A continuación podéis ver parte del proceso y el resultado, desde la introducción al frame seleccionado, hasta las tres miradas desarrolladas, pasando por sus bocetos correspondientes:

Podéis revisar el trabajo completo, a continuación:

En este primer reto de la asignatura de Dibujo y pensamiento visual he creado un Storyboard a partir de la observación de una acción cotidiana: aspirar la alfombra de casa. A continuación tenéis el resultado y el proceso y reflexiones en el documento adjunto. Espero que lo disfrutéis tanto como lo he hecho yo!!!

En el siguiente ejercicio he tratado de aplicar la técnica de SCAMPER al concepto de las pompas de jabón. Para ello he utilizado algunas de las preguntas sugeridas para generar nuevas ideas.

A partir de los conceptos  generados con la técnica anterior,  he  buscado  características  comunes  entre  ellos,  y a partir  de su  combinación  he  podido  generar  nuevas  ideas.

Durante la realización de esta actividad me ha sorprendido la velocidad con la que se sucedían las distintas ideas y nuevos conceptos.
Las preguntas sugeridas en el método SCAMPER ayudan a abrir la mente a nuevas posibilidades, adaptando elementos del concepto inicial, combinándolos con otros conceptos, reduciéndolo al mínimo,
repensándolo para otros usos, modificando, sustituyendo o reordendando alguno de sus elementos…
Antes de empezar el ejercicio, una vez elegido el elemento a partir del cual quería empezar a crear, me vinieron a la mente un par de ideas; durante y después del SCAMPER las ideas llegaban de tres en tres, y
algunas de ellas eran como adentrarse a un mundo de ensueño.
Con la técnica de la combinatoria visual, en un primer momento después de leer los recursos y visualizar el ejemplo, encontré cierta dificultad para comprender en qué consistía exactamente. Cuando la puse en práctica para buscar entrelazar los conceptos extraídos del SCAMPER y relacionarlos entre sí, vi como surgían fácilmente nuevas ideas al tratar de mezclar las categorías que podía extraer de los conceptos ideados anteriormente (burbujas+sentidos, burbujas+arte, burbujas+hogar, sentidos+hogar…).
Encuentro que ambas técnicas se complementan y son métodos muy prolíficos para generar nuevas ideas.
En este primer ejercicio he podido comprobar como a través del dibujo podemos expresar de modo sencillo y claro la mayoría de conceptos. A su vez, eso ayuda a visualizarlos y facilita la generación
de nuevas ideas.
En cuanto a la realización técnica he hallado cierta dificultad a la hora de utilizar los colores para jerarquizar mis bocetos para jerarquizarlos de forma clara.

Podéis encontrar el enlace al trabajo completo AQUÍ.